Aprendizaje y desempeño

Aprendizaje y desempeño

Experiencia donde el sujeto participa activamente en un proceso de socialización.

A) Actitud: asociada a la emoción, cognición y conducta.
B) La forma más efectiva para adquirir conocimiento: -auto-valoración
                                                                                 -capacidad de aprender
                                                                               

Aprendizaje y cerebro



- El cerebro está lleno de miles de neuronas.

- Estas neuronas están compuestas por un Axón, Dendritas y Núcleo.

- A través de las neuronas se entrega una serie de estímulos y conducción
  del impulso nervioso.







Ondas cerebrales


A) Beta: Se utiliza cuando estamos despiertos. (se es consciente de la actividad que realizamos, si es muy alta  estamos en sobrealertas)

B) Alfa: En esta etapa se está relajado. por ejemplo la meditación, la persona está en un estado de concentración profunda.

C) Theta: Nos emos relajado al máximo y podemos quedarnos dormidos.

D) Delta: ocurre  en el momento cuando ya estamos dormidos.

Actividad consciente

Resolución de problemas, (ondas beta). Análisis de razonamiento.


Actividad subconsciente

En ésta etapa se encuentra la creatividad, los sueños, la inspiración. (ondas alfa).
A mayor relajación, mayor aprendizaje.


Aprendizaje

El aprendizaje es un proceso global en el cual se encuentras tres procesos: Imput (exteroreceptores, sentidos) corresponde a la entrada de la información, está el Ouput que corresponde a la salida de información, basada en la comunicación y por último el procesamiento que corresponde a la actividad cerebral.


Función de los hemisferios

- Los dos hemisferios están unidos a un cuerpo calloso.

-Entregan eficazmente la información al cerebro.

-El hemisferio derecho controla todo el lado izquierdo del cuerpo. (lado creativo, sentido artístico)

- El hemisferio izquierdo controla todos los movimientos del lado derecho del cuerpo. (lado analítico, nos permite discriminar) 







Estilo de aprendizaje


Activo: aprenden mejor cuando se le otorga un desafío, actividades cortas, resultados rápidos. Le gusta la emoción, drama y crisis.
Les cuesta aprender cuando no hay desafíos y responden al ¿Cómo?


Reflexivo: se siente cómodo observando, analizando. Necesita pensar antes de actuar.
Les cuesta aprender cuando se les fuerza a ser el centro de atención y responden al ¿Por qué?


Teórico: necesita evidencia teórica, desafío de nuevos conceptos, ideas o propuestas. Son rebuscados en sus preguntas, tienden a ser solitarios.
Les cuesta aprender con actividades ambiguas y responden al ¿Qué?


Pragmático: necesita llevar a la practica lo teórico, aprenden de la observación.
Les cuesta aprender cuando  no les permiten interpretar lo teórico y responde al ¿Qué pasa si..?

Memoria Sensorial

Memoria sensorial: memoria de las sensaciones.

A) Visual: corresponde a la memoria icónica que guarda información en 0,5 segundos.
B) Auditiva: corresponde a la memoria ecónica que guarda información en 2 segundos.

Conceptos de ambas memorias:

A) Duración: la memoria a corto plazo dura minutos.
                       la memoria a largo plazo dura toda la vida.

B) Capacidad: corresponde en el como guardamos la información.

C) Cantidad: corresponde a cuanta información puede almacenar.

-La memoria a corto plazo nos permite desplazar información que no vamos a utilizar.
-La memoria a largo plazo tiene una capacidad ilimitada, nos permite almacenar todo tipo de información, contiene información del espacio físico.

La atención

¿Qué es la atención?

Es un proceso cognitivo que permite discriminar y dirigir la conciencia hacia un objetivo.
(la atención es lo llamativo, orientación de actividad psíquica)

¿Qué es la conciencia?

a base de ejemplo podemos entender que la conciencia es un tipo de ejercicio como lo plantea la meditación, que se conecta con la fuente en este caso Dios. Es el silencio profundo de los pensamientos.


  Atención o Conciencia focal

Corresponde a quien simultáneamente está prestando atención a algo, (atención en el momento).
Se encuentra en el centro de la conciencia.

Para Sigmund Freud existen dos tipos de conciencia.

          a) El consciente: instancia psicológica que permite relacionarnos.

          b) El inconsciente: conciencia periférica, todo lo guarda o lo deja afuera.                                                        (no somos capaces de prestar atención a todo)


    Tipos de atención

° pueden ser espontáneos, depende de los estímulos que son más intensos.


Atención voluntaria: corresponde al querer prestar atención a algo, si permanece se llama concentración.
                                    (acto de voluntad)


Atención y concentración: es unidireccional. (coeficiente intelectual bajo, ver tv)


Atención selectiva o enfocada: aceptamos y negamos información


Atención dividida entre dos tareas: no se pueden ejercer dos cosas a la vez.


Factores externos: de acuerdo  a la cantidad de estímulo (voz fuerte), potencia de identidad, tamaño, repetición, movimiento corporal o de la imagen asociada al cambio perceptual.


Contraste: aparición y desaparición de un estímulo, por ejemplo un nacimiento o muerte, genera un cambio de atención en el circulo familiar.


Organización estructural: organiza la información de menos a mas o de mas a menos (un orden jerárquico)


Factores internos: son propios de la persona, poder de condicionar la atención y rendimiento de concentración (estado de ánimo, interés).

                    a) emoción mas intensa (escuchar una canción)

                    b) estado orgánico (tener hambre)

                    c) intereses (prestamos atención a lo que nos importa)

                    d) sugestión (todas las personas son influenciables)

                    e) curso de pensamiento (¿qué estoy pensando?

Fallas de prueba: tiene que ver con tener un objeto pero se olvida, por ejemplo querer llamar por teléfono pero en realidad realiza otra acción, prender la radio.


Fallas de discriminación: no se puede discriminar entre dos objetos, por ejemplo abrir un dulce botar el dulce y comerse el papel o hacerse un té y en vez de botar la bolsa botamos la cuchara.


  Memoria sensorial

°corresponde a la memoria de los sentidos.

 La memoria visual: memoria iconica que guarda información 0,5 segundos.
 La memoria auditiva: memoria econica que guarda información 2 segundos.



° la memoria a largo plazo es ilimitada
                                                     
° la memoria a corto plazo es limitada

conceptos de ambas memorias (MCP-MLP)

a) duración: la memoria a corto plazo dura minutos y la memoria a largo plazo puede durar toda la vida.

b) capacidad: es de que manera guardamos la información

c) cantidad: cuanta información puede almacenar.

Psicología Evolutiva

Introducción

Para comenzar daré a conocer los estudios de la evolución  psicológica del ser humano a través de su trascendencia por la historia. Los factores principales de como evoluciona el comportamiento de las personas, los procesos de la psicología y antecedente históricos de ella. Como también los procesos de intervención  trabajando con la red científica y autores representantes.
Se tratará el tema de la fisiología, la clasificación de los sistemas sensoriales y finalmente como se desenvuelve el humanismo.


¿Qué es Psicología?

Es la ciencia que estudia el comportamiento humano y animal. Utiliza el método científico que es la observación, registro y leyes de comportamiento.

¿Qué entendemos por Psicología Evolutiva?

Pertenece al cambio y estabilidad de procesos biológicos, cognitivos, procesos sociales como también emocionales.


Procesos Psicológicos

La personalidad se divide en dos partes: 1- Carácter ( adquirido)
                                                              2- Temperamento ( hereditario )

Temperamento: es la manera natural con que un ser humano interactúa en el entorno.

Carácter: es la cualidad que posee un ser vivo que se distingue de los demás.

Antecedentes históricos de la Psicología

º Aristóteles ( filosofo), fue el primer individuo que nos habla de la psicología

º 1987 se crea el primer instituto de laboratorio psicológico en Alemania.

º 1900 Conductismo Clásico: Watson
           Conductismo Intelectual: Skinner
           Psicología Observacional: Bandura

º 1886-1895 Psicoanálisis: Sigmund Freud

º Psicología social: Erik Erickson

º Psicología Analítica: Carl Jung ( personalidad )

º 1940 humanismo: Abrahm Maslow, Gestalt, Friltz, Pearls.


Perspectiva humanista

Todos los humanistas tienen una meta en común trabajando con la filosofía fenomenológica.
Junto con la Psicología estudian la vida humana en su totalidad, se utilizan métodos de investigación, herramientas, trabajo objetivo y subjetivo y finalmente la introspección.
Su máximo exponente del movimiento humanista fue Maslow ( Pirámide de las necesidades ) y Bandura que trabajó con la Psicología de la observación (motivación para conseguir un objetivo ).
Dentro de este movimiento es muy importante trabajarlo en conjunto para llevar a cabo una evaluación para llegar a un objetivo, principalmente la modificación del problema, trabajar el enfoque psicodinámico para ver como funciona la personalidad del individuo.



Fisiología

¿Qué entendemos por fisiología?

Fisiología es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres vivos.

Sensación: Es cuando un estímulo actúa sobre un órgano sensorial llamado receptor que provoca una reacción hacia el centro integrador ( cerebro)
Ejemplo: piel, lengua, oídos, etc.


 Características:

º  Todos los receptores son distintos.
º  Responden a la ley del todo o nada.
º Si no se alcanza el mínimo no hay respuesta en absoluto.
º El cerebro  capta lo mas importante y modifica la información.
º Las sensaciones emanan recuerdos.
º en la piel tenemos 3 tipos de receptores: 1- calor
                                                                2- frío
                                                                3- dolor
º El olfato es el último sentido que se pierde mayormente por tumores.




Clasificaciones mas importantes del sistema sensorial


Exterorecpetor: Recibe información externa ( 5 sentidos )

Interoreceptor: Recibe información interna ( dolor de colon, cólicos )

Propioceptor: nos permite informarnos sobre el espacio donde se puede pasar.
                     ( músculos, articulaciones, tendones )